近年来，我国的标准化教育日益受到重视，目前已有20多所高等院校开设了标准化课程或设置了标准化专业。国家标准委发布的《标准化事业发展“十二五”规划》鼓励和支持高校、科研院所开展标准化基础理论研究，开设标准化课程，建设标准化学科，设立硕士、博士和博士后工作站。以培养适应不同工作需要的标准化事业人才为重点，分类构建标准化知识体系，组织编制标准化系列培训教材，制定标准化师资条件，建立专兼职师资队伍，建设一批培训基地，制定标准化从业人员培训计划。2005年以来，国家标准委与ISO和多个国家和地区的标准化机构以及国内相关行业和高校开展了一系列标准化教育培训，取得了良好的效果。

　　据介绍，从“十一五”开始，中国标准化研究院和相关高校开展了多项标准化教育方面的研究，已经完成和正在进行的项目包括标准化教育的推进工程建设和学科建设研究、产业集群视角下的标准化方法研究、基于与工程硕士对接的标准化专业知识体系研究及试点、标准学学科建设可行性研究、标准学知识体系的构建研究、标准化教育基础课程设计与应用研究，为推动我国的标准化教育奠定了坚实的理论基础。IEEE是世界上最大的专业技术组织，制定了全球电子电气领域30%的文献。多年来，IEEE标准教育委员会发起了很多标准化教育项目，受益群体已包括本科生和研究生、工程师、标准制定人员、产品开发人员、标准管理经理、商业领袖、市场专业人员。2009年，中国标准化研究院曾与IEEE就共同推动标准化教育签署了合作备忘录。

　　研讨会的主题演讲环节，各方专家学者阐述了国内外标准化教育的理论、实践与资源并选取了典型的标准化教育案例进行了介绍；讨论和对话环节，就如何推动高等教育中标准和标准化知识的应用进行了充分交流。